レッスンでは，絵カード，本などを見たり，塗り絵をしたりしながら身に付けたい言葉を使って話をします。今繰り返し練習しているのは，ひらがなの発声，そして左右上下縦横などの位置を表す言葉，色，数などです。単に言葉として覚えるのではなく，生活の中，活動の中で使う言葉として習得できるよう取り組んでいます。また，「伝えたい」「話したい」という気持ちを引き出すのに，生徒さんの好きな本を見せてもらうこともあります。

そして，宿題では，しりとりやすごろく，言葉探しなどを親子で取り組んでもらっています。

生徒さんの興味のあること，好きなことを通じて日本語で会話することの楽しさをわかってもらえるようなレッスンを心がけています。  

 レッスンの最初に必ず発声練習をします。この発声練習で心がけているのは，「あいうえお」の口の形です。日本語の母音の発声の基本をしっかり覚えてもらうために，毎回練習をしています。

 今日は，あいうえおの発声練習に続き，「きゃけききゅけきょきゃきょ・・」という発声練習をしました。なめらかに発声ができるようになるまでこれからも練習を続けていきます。

 次に，小さい「や・ゆ・よ」は、マスを四分割したときの右上に書くのがルールだということをスライドでお手本の文字を見て学習しました。そして，スライドのイラストを見ながら 「ねじれの音」を使った言葉の発声練習をしました。

 最後に，そのイラストに合う言葉を紙に書きました。小さい「や・ゆ・よ」の書き方のルールを守って大変ていねいに書くことができました。

 小1は，基礎を身につける学年です。繰り返し，ていねいに練習することで，学習内容が着実に身につけられるようサポートを心がけています。

数学のレッスンでは，学習する内容をスライドにまとめたテキストを，PC画面で共有してレッスンを進めます。また，そのテキストに沿ったノートを生徒さんに事前に印刷してもらい，レッスンでは，そのノートに書いてもらいます。

重点をおいているのは，アウトプットです。生徒さんが説明を聞く（インプット）時間だけにならないよう，問題を解く（アウトプット）時間を多くとっています。そして，問題を解くときには，生徒さんの手元をカメラで映し，手がとまっているときには，声をかけ，計算過程を同時に確認します。

レッスン後は，宿題に取り組んでもらいます。レッスンで扱った内容の復習問題，発展問題をグーグルクラスルームに掲載します。提出された宿題は，添削し翌日には返却します。生徒さんは，添削内容を見て，訂正をして再提出します。生徒さんが理解不足であるところは，次のレッスンで補足説明をし，確実に理解してもらうように努めています。

This week, we explained how to identify problems and ask for/give advice to solve them.

We learned the different ways to phrase advice to make it appropriate for specific scenarios. 

In addition to studying Japanese grammar and vocabulary, we have a lot of discussions about everyday Japanese social interactions. Our program is designed to help you learn how to express yourself in fun and effective ways.